Un equipo especializado en desarrollo infantil en Granada
Un equipo interdisciplinar especializado en neurodesarrollo, atención temprana y acompañamiento infantil y familiar
En Trasteo somos un equipo interdisciplinar especializado en infancia y adolescencia. Cada profesional tiene su área de expertise, pero compartimos una misma forma de entender el trabajo: con rigor clínico, con las familias como parte activa del proceso y con la convicción de que el desarrollo de un niño se acompaña mejor cuando hay varias miradas trabajando en la misma dirección.
Nuestro equipo reúne terapia ocupacional, fisioterapia pediátrica, psicología infantojuvenil, logopedia, psicopedagogía y musicoterapia. No como servicios independientes, sino como piezas de un mismo enfoque: integral, coordinado y centrado en cada niño y en cada familia.
Cubrimos desde el primer mes de vida hasta la adolescencia. Desde el bebé que necesita acompañamiento en sus primeros hitos motores, hasta el adolescente que necesita herramientas para gestionar sus emociones o su aprendizaje. Y en cada etapa, con el nivel de profundidad clínica y el calor humano que cada proceso merece.
Cuando vienes a Trasteo, no te asignamos un profesional, te acompañamos como equipo.
Sabrina Delgado Navarro
Llevo más de 10 años acompañando a bebés, niños pequeños y sus familias. Creé Trasteo con una convicción que no ha cambiado desde el primer día: que los primeros años de vida son la base de todo lo que viene después, y que acompañar ese desarrollo merece hacerse con rigor clínico, mirada integral y mucha cercanía.
Soy terapeuta ocupacional y fisioterapeuta pediátrica, especialista en psicomotricidad y con Máster en Neuropsicología Infantil y del Desarrollo. Con los años he construido un perfil muy específico: la mirada motora y neurológica de la fisioterapeuta especializada en bebés, integrada con la mirada sensorial, funcional y relacional de la terapeuta ocupacional, y complementada con formación en dificultades de alimentación infantil, alimentación complementaria, porteo ergonómico, baby sign, disciplina positiva y asesoría de sueño infantil.
Me especializo en primera y segunda infancia: de 0 a 6 años.
Con bebés de 0 a 3 años, trabajo desde la atención temprana y el neurodesarrollo: señales de alerta en el desarrollo, riesgo neurológico, retraso en hitos motores, alteraciones del tono muscular, dificultades en la regulación o en la alimentación. El acompañamiento es casi todo terreno: no solo intervengo clínicamente, sino que oriento a las familias en el día a día de su bebé, en lo que ven, en lo que sienten y en lo que no saben cómo interpretar. Muchas familias llegan con miedo o con más preguntas que respuestas, y parte de mi trabajo es que salgan de sesión sintiéndose más seguras, más capaces y con herramientas reales para casa.
Con niños de 3 a 6 años, acompaño dificultades relacionadas con la integración sensorial, la regulación emocional, la psicomotricidad y la autonomía en actividades cotidianas. Me importa mucho que el niño pueda participar plenamente en su entorno, ya sea en casa, en la escuela o en el juego, porque esas son sus ocupaciones significativas, y es ahí donde se construye el desarrollo real.
Las familias son parte activa del proceso: la mayoría se queda en sesión, comprende lo que ocurre y se va con pautas concretas. Porque la intervención más poderosa es la que se integra en lo cotidiano.
Las familias que me conocen hablan de confianza. Y creo que esa confianza se construye cuando sienten que no solo estoy mirando a su hijo, sino también a ellas.
«Llevo con ella desde que le dieron el alta a mi bebé en el hospital, y a día de hoy ya gatea, da sus pasitos y manipula objetos con sus dos manitas. Se involucra al 100% para que avance cada día.»
Juan José Montoya Moreno
Muchas familias llegan a consulta con Juanjo con la misma sensación: saben que algo no va del todo bien, pero no siempre es fácil ponerle nombre. A veces son dificultades en el aprendizaje. Otras, miedos que se vuelven muy intensos. En ocasiones la conducta cambia y cuesta entender qué está pasando. Y muchas veces simplemente se necesita a alguien que ayude a acompañar mejor a un niño o adolescente en un momento complicado.
Juanjo es graduado en Psicología, con Máster en Psicología General Sanitaria y formación en Atención Temprana, intervención en autismo, mindfulness y gestión emocional. Trabaja desde una mirada cercana, respetuosa y adaptada al ritmo de cada niño y cada familia.
Acompaña a niños, adolescentes y a las personas que los cuidan.
Con los más pequeños, el trabajo empieza muchas veces a través del juego: creando un espacio seguro donde puedan expresarse, entender lo que sienten y desarrollar herramientas para afrontar lo que les ocurre. Trabaja dificultades del desarrollo y el aprendizaje, miedos y fobias, problemas de conducta y retos emocionales.
Con adolescentes acompaña procesos de gestión emocional, comunicación, autoestima y desarrollo personal, en una etapa llena de cambios en la que contar con apoyo puede marcar una gran diferencia.
Y con madres, padres y cuidadores, ofrece un espacio propio de acompañamiento psicológico. Porque cuando un niño necesita apoyo, quienes le acompañan cada día también lo necesitan. Recibir un diagnóstico, sostener un proceso terapéutico largo, convivir con la incertidumbre o el desgaste emocional de la crianza son vivencias frecuentes y muchas veces invisibles. Este espacio está pensado para que no tengas que gestionarlo solo.
«Cuidar el desarrollo de un niño es la mayor responsabilidad que una familia puede delegar en un terapeuta.»
Raquel Ruiz Serrano
Raquel entiende la logopedia como algo más que trabajar el habla. Para ella, acompañar a un niño en el desarrollo de su comunicación es abrirle una puerta al mundo: a relacionarse, a aprender, a expresar lo que siente y lo que necesita.
Es graduada en Logopedia por la Universidad de Granada, con Máster en Investigación Logopédica, formación en Sistemas Alternativos y Aumentativos de Comunicación (SAAC) e intérprete de Lengua de Signos Española. Ha desarrollado gran parte de su experiencia trabajando directamente en el aula con niños con TEA y trastornos del aprendizaje, lo que le da una mirada muy real de cómo las dificultades de comunicación y lenguaje afectan al día a día escolar y familiar.
Trabaja con niños que presentan dificultades en el lenguaje, la comunicación y el aprendizaje.
Si tu hijo tarda en hablar, le cuesta hacerse entender, tiene dificultades para leer o escribir, presenta dislexia, disgrafía o discalculia, o necesita un sistema de comunicación alternativo porque el lenguaje oral no es su vía principal, Raquel puede acompañarle. También trabaja con niños con TEA y con familias que necesitan orientación para comunicarse mejor con su hijo en casa y en la escuela.
Su forma de trabajar es cercana, creativa y muy adaptada a cada niño. Incorpora nuevas tecnologías como apoyo a la lectoescritura y a la estimulación del lenguaje, y cree firmemente que cada paso del proceso terapéutico debe ser una experiencia positiva, no solo para el niño, sino también para su familia.
«Si un niño no puede aprender de la manera que enseñamos, quizás debemos enseñarles de la manera que ellos aprenden.» — Ignacio Estrada
Anabel Gallardo Sayavedra
Ana Isabel llegó a Trasteo con algo que no siempre es fácil de encontrar: una forma de entender la terapia ocupacional que pone al niño y a su familia en el centro de todo. Su filosofía lo dice todo: "El objetivo no es que el niño se adapte a la vida, sino que la vida se adapte a las posibilidades del niño."
Es diplomada en Terapia Ocupacional, experta en psicomotricidad, especialista en Atención Temprana y cuenta con la certificación completa en Integración Sensorial, una de las formaciones más exigentes dentro de la terapia ocupacional infantil. Ha completado además formación en trastornos de alimentación infantil, dificultades de escritura, intervención en autismo y conducta infantil, siempre desde prácticas centradas en la familia.
Se especializa en niños de 3 a 12 años y adolescentes.
Trabaja las habilidades que permiten a un niño participar plenamente en las actividades propias de su edad: el juego, el aprendizaje, el autocuidado, la vida social. Si tu hijo tiene dificultades para escribir, para regularse en clase, para relacionarse con otros, para tolerar ciertas texturas o sensaciones, o simplemente sientes que algo en su día a día no fluye como debería, Ana Isabel puede ayudarte a entender qué está pasando y cómo acompañarlo.
Ana Isabel también ofrece terapia ocupacional a domicilio en Granada capital y el área metropolitana. Porque a veces el mejor lugar para trabajar es justo donde la vida de tu hijo ocurre de verdad: en sus rutinas, en su entorno seguro, con la familia aprendiendo estrategias reales. Los cambios son más naturales y más duraderos cuando ocurren donde la vida sucede de verdad.
Yanís Idígoras
Yanis parte de una convicción que guía todo su trabajo: que cada mente aprende de forma única, y que acompañar bien a un niño no es empujarle por un camino, sino ayudarle a construir el suyo propio.
Es graduada en Pedagogía, con Máster en Psicopedagogía y formación especializada en TEA, TDAH, dislexia, altas capacidades y gestión de la conducta en entornos educativos. Una formación que le permite moverse con soltura entre el aula, la consulta y la familia, porque entiende que el aprendizaje no ocurre solo en un sitio.
Acompaña a niños y adolescentes en sus procesos de aprendizaje, desarrollo emocional y bienestar.
Lo que hace Yanis va mucho más allá del refuerzo escolar. Empieza por entender cómo funciona la mente de cada niño: cómo gestiona la atención, la memoria, el lenguaje y las emociones. Porque comprender la raíz del problema es, muchas veces, la mitad de la solución.
A partir de ahí, diseña un plan de intervención completamente personalizado: actividades significativas y motivadoras, estrategias adaptadas al estilo de aprendizaje de cada niño, recursos para trabajar la autonomía y la organización, y orientación concreta para que las familias puedan acompañar desde casa sin que las tardes se conviertan en una batalla.
Trabaja con niños y adolescentes con TEA, TDAH, dislexia, disgrafía, discalculia, altas capacidades, bajo rendimiento académico y dificultades de atención y concentración. Pero también trabaja el lado emocional del aprendizaje: la autoestima, la confianza y la gestión emocional, porque un niño que se siente bien consigo mismo aprende mejor.
Una de las cosas que hace diferente a Yanis en Trasteo es que no trabaja sola: coordina con el resto del equipo para que el acompañamiento sea coherente desde todas las áreas. La misma mirada en logopedia, terapia ocupacional, psicología y pedagogía, sin que la familia tenga que hacer de puente entre profesionales.
«Educar no es imponer caminos, sino ofrecer herramientas para que cada uno construya el suyo.» — Francesco Tonucci
Ángela Rivas Fernández
Ángela cree que hay cosas que las palabras no saben decir, pero que un ritmo, una melodía o un silencio sí pueden expresar. Desde esa convicción trabaja cada día: usando la música no como entretenimiento, sino como lenguaje terapéutico, como puente entre lo que un niño siente y lo que aún no puede contar.
Es graduada en Historia y Ciencias de la Música, con Máster en Musicoterapia y Máster en Profesorado de Enseñanza, Grado Profesional de Violonchelo y formación específica en estimulación sensorial, atención temprana, TEA, TDAH y Lengua de Signos Española. Su trayectoria incluye experiencia directa con niños con necesidades especiales y conductas disruptivas, y una labor especialmente significativa en oncología pediátrica, acompañando a familias y niños en momentos muy delicados a través de la música como vía de expresión y alivio.
Trabaja con niños de distintas edades y perfiles, especialmente aquellos para quienes la comunicación verbal no es su vía principal.
En cada sesión crea un espacio donde el niño puede expresarse a su manera: cantando, tocando, moviéndose o simplemente escuchando. Sin presión, sin exigencia. Respetando quién es y cómo está ese día: curioso, enérgico, sensible o callado. A través de técnicas activas como improvisar, crear o moverse, y técnicas receptivas como escuchar o relajarse, trabaja objetivos terapéuticos reales: atención, comunicación, autorregulación, coordinación y confianza, sin que deje de sentirse algo natural y disfrutable.
En Trasteo, la musicoterapia de Ángela forma parte del enfoque integral del equipo: complementa y enriquece los procesos terapéuticos desde una dimensión que otras disciplinas no pueden alcanzar del mismo modo, la de la expresión emocional libre, la conexión y el movimiento con sentido.
«La música puede cambiar el mundo porque puede cambiar a las personas.» — Bono
Lo que nos hacediferentes
Atención personalizada
Nos comprometemos a abordar las necesidades individuales de cada niño y su familia de forma personalizada. Adaptamos los objetivos, recursos y programa de intervención según su situación particular, garantizando una atención única.
Enfoque integral
Nuestra oferta asistencial nos permite, desde una mirada interdisciplinar, comprender y abordar las necesidades del niño y la familia de forma global, logrando terapias más eficaces.
Protagonista de la familia
Durante todo el proceso las familias adquieren un papel fundamental, por ello, ponemos el foco de atención en los valores y preferencias familiares, sus roles, intereses, y el ambiente en que se desenvuelven, favoreciendo que los aprendizajes puedan ser integrados de forma natural en la rutina diaria del niño.
El juego como herramienta terapéutica
Usamos el juego como instrumento de intervención, ya que, durante la infancia, el juego es la herramienta a través de la cual los niños se expresan, aprenden, y les hace sentir capaces, realizados, protegidos y conectados.
